Masalah Anak

Aku seneng nuduhake pribadi pengalaman karo "anak khusus", lan pengalaman gained ora ono cilik, 46 taun saka karya ing institusi goodman, kalebu 36 taun ing sekolah asrama (VIII) №37 distrik Frunze St. Petersburg.

Ing institusi kita miwiti memulang anak karo Moderate kanggo abot retardation mental, uga karo kekurangan Komplek ing bab 20 taun kepungkur. Nalika latihan saka anak ing kutha kita iki isih mung ing tingkat eksperimen. Ing institusi kita, urip siji kelas eksperimen uga wis digawe, lan banjur sawetara. Kabeh wis invent saka ngeruk, ana akèh gagasan menarik. Saiki kita kudu 5 kelas "Anak Special" kang dilatih 36 anak.

Iki bocah-bocah lan asring disebut "khusus" amarga kasunyatan sing padha duwe pendidikan kabutuhan khusus, malah nalika lagi ana ing jinis VIII sekolah, padha Nanging perlu lingkungan khusus goodman ngembangaken, papan liyane kanggo game lan poto-jaminan, sing apik sanget jumlah manungsa waé ing bagean kabeh Komunitas panjarwa lan lan cedhak khusus piwulang.

Karo sawetara kangelan wis pinanggih ing recruitment mahasiswa ing kelas iki. Yen anak sekolah goodman sadurunge sekolah, iku biasane akeh kurang saka kangelan kuwi. Nonton anak kanggo dangu saka 1 kanggo 4 taun, ahli bisa ngomong kanthi cetha apa jinis program anak bakal Master ing apa perlu ekstra, apa dhukungan layanan profesional kudu bisa hard karo anak. Lan bab tuwane paling penting biasane wis mangertos masalah anak. Sayange ana bocah ora nekani Kindergartens. Ing kasus iki, kerumitan wiwit saka wayahe diagnosa sing bener, kang digawa metu specialists saka kutha lan Komisi medical-psychological-pedagogical regional. Iku kudu mangertos yen Komisi ahli sing nonton anak kanggo sawetara jam lan ora tansah anak ing wektu kang wus diundhi, piyambakipun ngandharaken kabeh kemungkinan nyata lan masalah. Sawise kabeh, kang perlu wektu kanggo ngganti menyang latar anyar lan wong anyar. Amarga iku, kita asring Tembang "test" ing tembung saka document final Komisi. Iki tegese kanggo taun pisanan latihan anak kudu nuduhake piyambak lan Staff sekolah bakal bisa kanthi nemtokake latihan miturut rute.

Sayange, tuwane ora tansah cekap kangge ngerti masalah anak lan asring ora malah nampa anak kuwi. Kene uga masalah utama sing kudu ditanggulangi dening kabeh ahli saka guru lan guru kanggo administrator. Nerangake kanggo tuwane kanggo anak, masalah, gambar rute kanggo promosi luwih, kanggo ngenali interaksi bebarengan tuwane. Nanging sing mengkono ora kabeh wong tuwa sing gelem kerjo bareng karo sekolah. Iku akeh luwih gampang kanggo melu karo anak ing ngarep, mung kanggo sijine iku ing ngarep TV. Angel banget kanggo njupuk bayi kanggo museum, ing taman utawa theater anak kang, njupuk munggah kanggo wong kanggo pemahaman prasaja kinerja, lan yen anak iku bisa kanggo ndeleng paling Piece saka muter, iku bakal dadi kamenangan peserta cilik. Mesthi, sekolah nganakake cubluk, lelungan bioskop anak kang, nanging iki ora cukup kanggo pangembangan anak masalah. Carane kowe pengin tuwane kanggo nyimpen jangkah karo sekolah, nanging ora kanggo ing musuh.

Ing kelas sekolah kita "Anak Special" wangun 5-10 wong, gumantung keruwetan kurang mental lan penyakit related. Sesuai karo Peraturan ing disualekno saka kelas data.

Saiki, kelas karo anak "Anak Special" guru digunakake ing loro program. Salah siji wong iku prasaja, nyediakake kanggo pangembangan luwih lanjut ing maca lan nulis anak, lan liya melu pangembangan karakter saka taun pisanan sinau. Jinis program ditemtokake sak taun pisanan, gumantung ing kapasitas intelektual anak. Kanggo saben bocah, ing kasunyatan, ana individu dalan learning. Nanging sing mengkono bayi kasil nguwasani huruf, lan proses maca dhewe, iku wis ora Master akun lan kosok balene. Aja lali yen bab utama kanggo anak kita pembangunan lan konsolidasi laku sosial, lesan lan kesehatan. Iki anak ora bakal maca buku. proses maca sing bakal diwatesi kanggo pratandha ing institusi lan label ing toko. Nanging wong-wong bakal kudu manggon ing masyarakat manungsa. Oalah kontak karo wong sabisa kanggo ngawula piyambak. skills iki kita perlu manèh lan coba mêtu.

kabeh specialists perlu digunakake kanggo entuk gol iki ing pesantren kita. Kelas sing mulang guru, pathologists wicara, terapi wicara, ahli ilmu jiwa sing, spesialis kanggo fisik therapy , etc. Bali sekolah, anak bisa tetep ing prodlenki karo guru ing. Yen bocah wis kawangun ing sosial skills lan urip lan kesehatan, minangka aturan, siswa ing sekolah menengah lan dhuwur. Iki anak bisa kiwa ing sekolah asrama saka ana kanggo ana.

Ing sekolah kita duwe kabeh kahanan kanggo nyaman Tetep anak, kanggo pengembangan lan sosialisasi, uga kanggo pangembangan program pendidikan.