Introspection ing wulangan SD GEF: conto sirkuit lan sampel

Lumantar pitepangan inovasi modern ing sektor pendidikan nemu a introspection wulangan khusus kualitas urgency ing sekolah dhasar kanggo wong GEF. School perlu guru anyar,, ndhuweni teknologi profesional lan wewenang wulangan anyar, siap kanggo poto-luwih pembangunan lan poto-dandan.

Spesifik lampahipun GEF

Pitepangan saka sekolah modern saka negara ing generasi kapindho saka standar, kalebu tugas Nyetel dening guru, prioritas iku pangembangan latihan skills umum siswa, nggambarake kemampuan kanggo njelasno informasi, kanggo nindakake kontrol karya sing. Kanggo guru iku luwih gampang kanggo digarap, wis dikembangaké introspection wulangan ing SD kanggo GEF. Ora kabeh guru bisa cekap kangge netepke kasunyatan saka sawijining aktivitas, supaya conto sing ditawakake profesional, cocog, mbantu profesional enom kanggo ngrampungake karo tugas nyetel sadurunge wong-wong mau.

Utamané evaluasi kelas

Introspection wulangan GEF - titik penting sembarang kegiatan saka guru saka sekolah modern. wulangan punika logis lengkap, terpadu, babagan wektu-bound saka proses pendidikan. Iku kasusun saka interaksi Komplek saka unsur utama saka proses pendidikan: dislametaké, tugas, isi, cara, cara, formulir sing karya manéka warna takson saka guru lan siswa. Introspection wulangan GEF SD adhedhasar aturan tartamtu, nanging ora ngilangi komponèn Creative.

Ing teken wiwitan jadwal proyek adhedhasar pedagogical guru lan pola psychological saka proses pendidikan, panjaluk digawe dening standar pendidikan. Introspection SD wulangan sekolah GEF karya wulangan penting. guru ngetung wulangan "saka njaba", ngenali minangka kedadean sing siswa totalitas pribadi teori kawruh, cara lan cara saka apa magepokan karo saben mahasiswa individu lan kelas.

wulangan introspection Sample

Introspection wulangan GEF punika bayangan sing ngidini kanggo ngira-ngira kekiyatan lan kelemahane aktivitas guru, ngenali sumber dienggo, sawetara fitur saka gaya memulang individu. We offer conto introspection.

"Pelajaran Subject:" ater-ater minangka bagéan kapisah saka wicara ".

wulangan iki conducted ing program N. F. Vinogradovoy "SD. 21".

Jinis Employment Introduction wulangan kawruh anyar.

Minangka dislametaké saka sesi iki ditemtokake kanggo njupuk informasi ing console. Sak pawulangan, iku bisa digayuh ing lengkap.

Ngatur kanggo mbentuk lanang lan idea babagan carane nggoleki kothak pesawat-top ing tembung.

Aku sing wulangan wis kanthi dipun ginakaken tugas metasubject. Siswa makarya ing kelompok, individu, kanggo nambah wicara, develops memori visual. Antarane shortcomings pawulangan aku Wigati lack wektu kanggo tumindak fizminutki. Duration saka saben phase ing pawulangan: introduksi saka kawruh anyar, damel kiat informasi ditampa, panjelasan saka peer - kanthi konsisten karo wektu pigura.

Tartamtu wigati iki diwenehi apa metu kawruh gained. Kanggo nindakake iki, kita wis ana proyek ing tingkat beda saka grup. Self-Assessment kanggo saben mahasiswa nawakake ngleksanani pribadi njupuk menyang akun tingkat latihan, digawa metu pendekatan dibedakno kanggo saben anak.

A langkah mbaleni materi sadurungé iki ora klebu ing struktur wulangan, wiwit emphasis punika nggayuh kawruh anyar. Kahta diwenehi ing jumlah cekap, dijupuk menyang akun karakteristik individu saben anak.

Kabeh tugas lan dislametaké wis ketemu ing lengkap. wulangan iki sukses, anak nampa informasi lengkap ing prakara. "

Kanthi Assessment iki saka skill pedagogical saka guru bisa ngenali kangelan utama ing proses pas wektune kanggo nyedhiyani dhukungan lan pitulungan guru, kanggo mirsani wutah profesional.

Kriteria pambiji wulangan modern

Asring pakar masalah Assessment nyukupi profesionalisme guru Attestation. Introspection wulangan ing SD dening GEF ing matématika dianakaké ing algoritma tartamtu. prosedur nompo sing divisi mental saka wulangan ing komponen kapisah. Guru bandingke aktivitas dhewe karo sing tugas sing padha sadurunge sijine wong pawulangan.

Kajaba iku, poto-kesadaran wulangan ing SD math sekolah GEF melu evaluasi lan sawijining karya siswa, nemokake pawulangan nyata regane. Analysis saka kelas sembarang melu mbandingaken aktivitas profesional dhewe guru individu karo sing kritéria, kang disetujui dening Mentri Pendidikan.

algoritma analisis

Driving wulangan introspection GEF melu analisis saka construction saka proses pendidikan ing kelas, Ngenali tugas learning optimal, Assessment formulir milih saka guru rationality, isi, cara memulang. Ing efektifitas saka kelas tartamtu ora ditetepake dislametaké sing wis disetel guru, lan kawruh, piwulang mahasiswa sak kelas.

Ing pambiji proses learning dideteksi solusi tingkat pendidikan, latihan, ngembangaken masalah generasi enom. Introspection wulangan ing SD dening GEF ing basa Rusia ngarahke ing ngembangaken comparison, pendidikan, dislametaké pendidikan karo asil.

analisis spesies

Ana sawetara opsi kanggo evaluasi kegiatan wulangan saka guru modern. Ing tipe ingkang kawiwitan digandhengake karo (kira-kira) analisis singkat, nggambarake Assessment arah pendidikan saka sesi latihan, analisis nampa gol utama lan dislametaké. Contone, poto-kesadaran wulangan ing SD dening njaba donya GEF digawe ing tampilan saka isi program guru, orientasi tenan topik.

analisis wiwit ilang

analisis struktural punika Assessment lan identifikasi saka unsur dominan ing kelas, sing fokus, kang njamin pangembangan kapentingan informatif saka bocah.

analisis sistem ing wulangan sekolah modern ing considering sistem siji saka sudut saka tujuan didactic utama. Panjenenganipun nyaranake ngembangaken solusi kanggo kabeh masalah ing kelas, guru nggawe kahanan kanggo tatanan saka ketrampilan siswa, nggawe kawruh, ngembangaken skills praktis.

analisis lengkap

Full introspection wulangan ing SD dening njaba donya GEF katon minangka sistem sing kalebu Assessment implementasine kebak dislametaké ing pawulangan. Analisis iki perlu kanggo sinau lan analisis kebak kabeh unsur struktural ing pawulangan.

Analisis struktural lan psikologis

Structurally jinis sauntara analisis iki dianggep minangka aplikasi evaluasi rationality pedagogic varian ing wektu pigura interval wulangan kapisah. pilihan Gabungan ngecek efektifitas saka karya guru melu penilaian didactic utama dislametaké wulangan lan analisis unsur struktural utama kelas. analisis psikologis ngarahke ing verifikasi tundhuk marang syarat kanggo latihan psikologis guru. analisis pronged lan lengkap kasusun ing interrelation isi, dislametaké, cara lan Wangun organisasi ing pawulangan. Antarane jinis sing paling umum saka analisis ing timbal:

• cendhak;
• lengkap;
• ngrampungake;
• Aspek.

Nggawe wulangan introspection lengkap ing sekolah dhasar kanggo wong GEF? rencana analisis Conto ing ngisor iki, bisa digunakake ing subyek pendidikan.

1. Nemtokaken informasi umum: tanggal tanggalan, jeneng sekolah, peparab, jeneng saka guru, tema wulangan.
2. Analisa selaras karo standar kesehatan lan implementasine saka syarat safety.
3. We nimbang TCTerms utama pawulangan, dadi lan tujuan saben unsur struktural piwulang. We njelasno kombinasi Manajemen lan poto-Manajemen ing kelas, grup, Pasangan, individu, guyub. Mandhiri mbenakake langkah lan mbaleni materi training.
4. Bandingke gol Nyetel dening guru ing wulangan, karo sarjana saka assimilation.

Kajaba iku, sak poto-ujian wis digawa metu kanggo netepke isi wulangan saka sudut mecahaken prinsip didactic umum:

• ngelmu melu wawasan saka cara memulang inovatif;
• visibilitas kanggo nggunakake informasi Graphic, materi rekaman;
• urutan melu struktur logis saka materi, lack of cycling, emphasis ing konsep Komplek lan istilah;
• karo laku, orientasi isi Disiplin kanggo tuntutan masyarakat modern.

kesimpulan

Apa aku kudu introspection GEF wulangan? struktur Sample ngajokaken ndhuwur, kanthi wangsulan pitakonan. Guru, nuduhake kolega bab asil saka sawijining operasi, ngandika kabeh TCTerms positif lan negatif. Antarane unsur prentah kanggo kalebu ing poto-ujian ing pawulangan, pilih elaboration cara ing karya guru ing kelas. Guru ngandhani kolega bab cara kang mahasiswa padha melu ing assimilation saka materi. Kira-kira ing introspection lan kamardikan saka kepemilikan saka subyek saka bocah, guru.

Iku ora tetep tanpa manungsa waé, lan organisasi rasional assignments multi-tingkat, nggawe kahanan kanggo siswa miskin. Self-ujian kalebu materi hubungane karo ngganti cara saka tatanan lan kapentingan siswa dhisiplin memulang. A Panggonan khusus ing evaluasi kegiatan guru kudu menehi saran kanggo siswa, padha nggawe kahanan kanggo lengkap poto-pangembangan saben mahasiswa. Ing Serat guru nganakake kelas Cathetan ing nggenepi wontenipun plans pawulangan, goal, wektu menarik lan instructive. Penting lan atmosfer sing bakal mrentah ing proses analisis ing pawulangan.

Yen kolega kindly nyetel lan objectively kaserat guru akeh luwih gampang lan luwih nyaman kanggo Wigati shortcomings sing wis dikenali kanggo dhewe ing piwulang (acara). Sawise introduksi saka standar pamaréntah federal ing generasi kapindho kanggo introspection struktur kanthi manéka modifikasi. Ing versi klasik ing kasunyatan anyar ora ngidini kita diwenehi gambar sakabehane karya ing guru kang, mulane, ora aplikasi ing diagnosis profesionalisme saka guru sekolah modern.