The manunggal teori: ciri umum

Saiki, ana nomer akeh teori psikologis populer lan uga ngedegake, saben kang nawakake dipikir khusus ing pangembangan manungsa. Ing sawetara, proses iki ditemtokake dening naluri alus ing wong - ing lingkungan sosial, kang menehi bayaran khusus lan balak. Nanging ana konsep, kang nggabungke faktor - getotip lan lingkungan sosial. Iki teori saka manunggal Stern.

Iku adhedhasar sawetara pandhedhesan buktiaken.

1. Manungsa iku loro kang biologi lan sosial. Mulane, ing genotip lan lingkungan merata penting ing proses pembangunan anak.

2. teori manunggal mbuktikake yen mung panggabungan data internal lan kahanan njaba ana tatanan lengkap wong. Saben tumor punika asil proses.

teori manunggal kanggo mecahaké masalah hubungan pembangunan sosial lan biologi digunakake cara khusus, kang dijupuk saka pasinaon komparatif. Kita ngomong bab cara kembar.

Iku kasunyatan sing ana kembar monozygotic (memper karo heredity) lan dizygotic (karo werna-werna basis turun temurun). Coba posisi dhasar saka cara iki ing liyane rinci.

Yen anak duwe pusaka beda, ing kondisi sosial padha bakal kawangun ing cara, iku ateges sing proses ditemtokake dening heredity. Yen sacoro prakteke padha, lingkungan banjur, patut, peran wigati iku diwenehi.

Kajaba iku, padha karo kembar monozygotic. Yen padha manggon ing kulawargané beda, nanging ing pratondho wektu padha pembangunan sing padha, banjur iki bukti-bukti sing heredity wis peran nemtokaké, yen beda, medium.

Teori manunggal, mbandingaken beda kinerja antarane DZ- lan MZ- kembar ngembangaken kahanan beda lan padha, aku bisa kanggo nggawe sawetara Serat dhasar. Padha hubungané masalah saka relatif wigati faktor lingkungan lan genetik, bukti iku dadi pemeran ing interaksi.

Manunggal teori digunakake peculiarities saka anak wasis, mbayar manungsa waé gedhe kanggo lingkungan non-selaras lan data genetik.

konsep iki minangka bukti conto manunggal nggunakake. Contone, kanggo anak ing lingkungan ana jumlah gedhe saka materi kanggo game. Nanging ing kene nalika lan carane wong bakal nglakoni kanggo ombone luwih gumantung kasedhiyan naluri warisaken saka game.

Ing basis saka konsep periodization Stern sijine rekapitulasi ing. Akibate, kang migunaaké kasunyatan sing pembangunan manungsa kalebu Ambalan prentah kabeh orane tumrap sekolah saka tatanan saka leluhur ing proses evolusi. Akibaté, padha diparengake langkah ing ngisor iki:

• Saka lair kanggo nem sasi, anak ing tataran saka "mamalia", supaya prilaku sawijining tanggapan lan jodhomu.
• Saka enem sasi kanggo taun, kang dadi ing tataran "monkey" yen ana sing perkembangan aktif model peran lan setelan.
• Ing umur enem anak ing tataran saka "bangsa primitif". Ing tataran iki katon vertikal lan gait. A peran utama wonten ing pengembangan game lan bakal muter dongeng.
• Ing sekolah SD, anak kudu nduweni konsep sopan lan sosial dhuwur amarga iku tataran dhisikan saka tatanan aktif saka wong.
• Ing tingkat menengah, fokus kudu diwenehi kanggo pendidikan lan pembangunan intelektual. Iki umur dhasar kawruh kabeh ilmu.
• Periode pungkasan - panggung kadewasan ing kang ana tatanan kasukman final saka wong.