Sampel portofolio guru basa lan sastra Rusia

Guru sekolah asring kudu nangani akeh dokumentasi lan makalah: ngisi jurnal, laporan, pernyataan, mriksa notebook sekolah lan luwih akeh. Mulane, ora ana wektu sing bisa ditemtokake kanggo ngrampungake lan ngrancang portofolio dhewe, kanthi komprehensif lan rasional. Guru saka basa lan sastra Rusia nandhang sangsara amarga ora duwe wektu, luwih-luwih wiwit subjek diajarke ing saben kelas lan manggoni bagean penting saka jadwal. Artikel iki dirancang kanggo mbantu wong ing kompilasi portofolio lan sijine kabeh supaya.

Apa portofolio?

Sadurunge nglakokake kompilasi portofolio guru basa lan sastra Rusia, perlu ditemokake apa iku. Sawise kabeh, gumantung marang arah lan subyek kegiatan, portofolio bisa beda-beda saka siji liyane. Kene portofolio bakal dadi kumpulan lengkap pedagogical prestasi, jenis file karya. Iku minangka produk sampingan saka transisi sekolah-sekolah Rusia menyang model organisasi anyar - sing nasional, sing kemampuan kanggo mikir kreatif, melu-melu ing pembangunan diri sing terus-menerus, lan nyedhaki piwulang para anak saka sudut pandang cara modern dadi faktor sing paling penting ing kepribadian guru, bebarengan karo pengetahuan, keterampilan lan kabiasaan.

Dina iki, ing sajroning kasunyatan bilih donya ganti kanthi bener ing klik driji, guru kudu mikir luwih akeh tinimbang pendhudhuke kanthi profesi - ora mung kanggo ngajar, nanging uga kanggo sinau karo bocah-bocah, supaya bisa nggambar.

Miturut apa prinsip iku "file sukses" digambarake?

Guru Portofolio saka basa Rusia lan sastra - dokumen sing ngidini sampeyan netepake asil lan prestasi guru ing kegiatan piwulangan, metodologi, pendidikan, kreatif lan riset. Ing bab iki, kompilasi lan penataan kasebut mbutuhake integritas, diatur kanthi pranata ing ngisor iki:

1. Pengamatan sistematis pangembangan dhewe.
2. Mbokmanawi.
3. Truthfulness, reliability.
4. Kasunyatan.
5. Fokus guru ing pengembangan diri luwih lanjut.
6. Kesimpulan lan konsistensi kabeh penjelasan lan ing umum tata letak materi.
7. Rancangan akurat, estetika harmonis.
8. Teknologi.
9. Visibilitas asil karya rampung.

Sabanjure, kita bakal nemtokake titik-titik saka dokumen kasebut bener-bener disusun, lan uga nimbang pitakonan apa sing bakal kelakon yen guru basa-guru ora gelem nyusun portofolio guru basa lan sastra Rusia.

Pranata sing kasedhiya ing portofolio

Wigati jinis dokumen (saiki akeh karyawan seneng portofolio elektronik guru saka basa Rusia lan sastra nulis kanthi nyenengake lan kekuwatan panggunaan sing sepisanan), kudu ngemot poin-poin utama. Apa sing dikarepake? Portofolio para guru saka basa lan sastra Rusia ngidini kita nemtokake sing paling penting kanggo nggambarake pranata ing ngisor iki:

• Informasi umum: jeneng lengkap, taun lahir, pendidikan sing ditampa, pengalaman pedagogi lan karya ing institusi pendidikan, salinan dokumen sing nyengkuyung informasi, bebungah, surat terima, surat lan komponen liyane sing ngidini kanggo ngevaluasi proses pertumbuhan individu guru;
• Asil kegiatan pedagogi: asil sertifikat penengah lan ujian siswa, informasi babagan medali, informasi babagan lulusan lulusan latihan kanggo entuk pendhidhikan profesional tingkat lanjut utawa luwih ing spesialisasi "sastra" lan "basa Rusia", lan liya-liyane;
• Kegiatan ing bidang ilmiah lan methodikal: pengembangan program, program, pelajaran, kelas master, rapat, seminar, piwulangan terbuka, organisasi riset ilmiah, lan liya-liyane;
• Kegiatan substantive awalan jam: nyediakake skenario kanggo aktivitas ekstra kurikuler, umpamane, produksi, KVN, wisata, pertemuan karo tokoh budaya lan seni, lelungan teater, karya pilihan lan lingkaran, lan liya-liyane;
• Sumberdaya pendidikan lan materi: ekstrak saka paspor premis pendidikan, yaiku, informasi babagan buku, kamus, alat bantu visual, bahan didactic, peralatan teknis, kanthi bantuan sing dijelasake marang siswa.

Apa aku bisa tanpa portofolio?

Ing donya modern, meh ora mungkin. Wiwit kanggo kualitas pendhidhikan, komponen paling penting saiki ora namung kawruh babagan rumus utawa puisi dening anak-anak, nanging uga pemahaman yayasan kanggo pangembangan masyarakat, mujudake kabudayan nasional lan kesadaran kesadaran, banjur guru biasa ora bakal bisa entuk gol maneh.

Kadospundi saged mangertos manawa guru punika tiyang kanthi jiwa, mulia, jujur, saged nangkep anak kanthi nampilaken ingkang anyar? Wiwit ora ana alat khusus kanggo nemtokake kabeh pratondho kasebut, portofolio nuli kanggo bantuan, ing ngendi kabeh pedagogical nilai saka wong, prasetya kanggo profesi lan idea sing dibayangke. Ing babagan iki, daya saing ing pasar tenaga kerja gumantung marang cara guru adaptasi menyang kondisi anyar, manawa dheweke bisa ngerti teknologi anyar, kalebu teknologi "koleksi prestasi" kuwi.

Iki utamane bener kanggo sing, minangka aturan, wong enom sing wis miwiti lelampahan ing ngajar anak subjek "Basa Rusia" lan "Sastra." Pengajaran guru (portofolio kene minangka peranan penting) minangka langkah penting ing pengembangan profesi guru lan kudu dibahas kanthi rinci.

Prosedur kanggo mbuktekake guru ing jaman kepungkur

Penaksiran, sing saiki dianakake dening kabeh guru sekolah aktif, manawa umur utawa umur, minangka prosedur kanggo ngonfirmasi kualifikasi lan kompetensi guru. Wiwitane, presupine guru kepengin ngunggahake level dhewe supaya langsung nambah tarif upah. Kanggo nindakake iki, guru ngajokake sing kapindho (diterbitake dening manajemen sekolah), sing kapisan (ditunjuk dening administrasi kabupaten ing bidang pendidikan) utawa kategori paling dhuwur (kanggo pelayanan kasebut sing tanggung jawab).

Carane pengangkatan lan portofolio sing ana saiki?

Nanging, sabanjure sistem iki direformasi: kategori kapindho wis diilangi kabeh, lan sertifikasi staf pengajar rampung ditransfer menyang yurisdiksi panguwasa pendidikan ing tingkat subjek Federasi Rusia. Prosedur kasebut ora ana maneh pilihan, nanging wajib.

Dina iki, saben 5 taun, buruh pedagogi kudu ngalami pengukuhan kanggo ngonfirmasi kesesuaian posisi sing dipanggoni, tetep kategori kasebut, utawa sebaliknya, pindhah menyang tingkat sing luwih dhuwur. Komisi kaya mengkene salah siji saka rong wangun wacana. Iki bisa dadi jawaban kanggo pitakonan ing tulisan utawa elektronik, sawise proses, analisis, lan pitungan saka asil sing diduweni, utawa nyiapake rencana pelajaran. Mulane, ing kasus iki portofolio uga bisa nulung banget guru: bakal diétung minangka bonus apik, nggawe kesan positif saka guru minangka wong aktif lan enterprising.

Sampel guru portofolio basa lan sastra Rusia: kepiye carane katon?

Ayo nyoba nulis portofolio cilik supaya bisa ngerti teges utama. Ngisi kertu bisnis nganggo data pribadhi bakal dilirwakaké, amarga kabeh cukup prasaja.

" Prestasi kula:

• Ing taun 2010 nampa sertifikat saka Departemen Pendidikan;
• Ing 2012 - diploma pemenang kompetisi kotamadya ing nominasi "Portofolio elektronik paling apik";
• Ing 2013 - sertifikat peserta ing konferensi regional ing prospek lan masalah pendidikan humaniora.

Karya ilmiah lan metodis:

Kanggo entuk gol sing disetel lan dislametake ing bidang pendidikan sastra, ana banding kanggo CMC ing proses editing. V.Ya. Korovinoy. Teknologi sing digunakake ing proses:

• Pawulangan Integrasi;
• Kegiatan proyek;
• Teknologi game;
• Informasi bantuan;
• Teknologi kanggo ngembangake sikap kritis kanggo informasi sing disebarake liwat nulis, maca, nganggo;
• Pedagogi teater ".

Lan banjur - ing urat sing padha. Portofolio guru portofolio saka basa Rusia lan sastra saiki ana akeh, supaya guru bakal bisa nggawe bab sing unik, beda karo karya liyane. Misale, pamikiran menarik lan mboten umum, umpamane, nambah portofolio (utamane ing wangun elektronik) cetha babagan pendidikan lan sikap marang anak.