Montessori - sistem Montessori iku ...: gambaran, bahan, panemu saka tuwane lan guru

Dina iki, pangembangan tuwane anak kang mbayar luwih akèh wektu saka satus taun kepungkur. Ana macem-macem cara memulang sing bantuan dicekel bocah ing umur awal ora mung akeh, nanging uga kanggo sinau. technique Montessori - iku kanggo memulang, utamané apa lan carane nggunakake - iki bakal rembugan luwih.

terminologi

Kaping pisanan sampeyan kudu ngerti terminologi, kang bakal aktif digunakake ing artikel diajukake. Dadi Montessori - iku ora mung jeneng ing pangembangan awal Tata. Iki jeneng saka wong wadon sing sawijining pangadeg. Sing Italia Maria Montessori wis kedhaftar kabeh prinsip ajaran piwulangé, sing nuduhake carane mbantu kiddies luwih apik lan luwih gampang mangerteni donya. Mbalik ing taun 1907 dheweke kabuka sekolah pisanan dheweke, kono mbiyantu ngembangaken qualitatively mental anak terbelakang, sok-sok malah ngluwihi ing pati cetho pembangunan. Sanalika Maria Montessori tau mandhek kanggo wonder: apa apa karo anak normal, supaya padha ora soko sing wis ora dikembangaké, lan malah jurusan tartamtu lan mudhun? Sampeyan kudu nyatet sing kanggo tanggal, cara iki wis kasil Applied ing macem-macem institusi anak memulang ing 80 negara.

Penting ing cara Montessori

Kanggo luwih ngerti apa supaya unik, memulang pedagogical iki, kudu ngerti motto cara Montessori. Iku tembung cantik prasaja: "Bantuan kula nindakaken dhewe!". Ing tataran iki dadi cetha banget ing apa cara bakal berkembang wulangan iki. Sing tugas utama saka guru ing ngono - iku kanggo anak, lan ora wis bisa kanggo wong padha. Kene kita kudu ngerti aku sing ing cara iki ana link inextricable sawijining telung utama "pilar": anak, guru lan lingkungan ana. dhasare iku anak ing tengah. Kanthi kabeh kepinginan sawijining, emosi lan impen. Nursemaid ora guru kuwi. Panjenengané ora guru, nanging namung mbantu anak sinau yen donya kang lagi dumunung. Tujuan diwasa - kanggo nuduhake carane (anak kudu views dhewe), nanging kanggo yen anak perlu bantuan. Iku pancen non-judgmental referring kanggo wektu tartamtu. Penting ing prosedur iki - ora ngganggu energi saka mbangun, kang wis crumbs awal. Dheweke iku pasukan nyopir ageng pembangunan lan kawruh donya. Minangka output cilik, kita Wigati sing tujuan utama saka piwulang doktrin sing - sing ora nggawe anak nerd sethitik. Crumbs kudu ngajari wong kuwi, supaya menarik kanggo sinau soko anyar, kanggo njelajah donya watara kita liyane lan liyane.

Pituduh pembangunan bayi

Sadhar Montessori sing - sistem khusus kanggo pangembangan awal saka crumbs, iku penting kanggo nunjukaké kang arah iku bisa kawruh iki:

• pembangunan sensori. Sing, bocah sinau donya nggunakake pikiran sehat: pangrungon, ngarsane, mambu, komponèn tactile. Gumantung ing iki, kang formulir ing konsep saka wangun, werna lan pr.osobennostyah lingkungan obyek.
• gedhe manungsa waé kene mbayar kanggo pangembangan wicara, ngaktifake pusat wicara ing otak. Kanggo nindakake iki, emphasis khusus kanggo nambah skills motor nggoleki.
• Penting sanget ing disualekno Montessori skills praktis.
• Penting sanget ing pembangunan saka piwulangé kabisan matématika.
• Lan, mesthi, bayi develops ing kawruh paling dhasar - bab donya lan lingkungan. Baby menehi pitunjuk minangka kanggo apa dhuwur, dawa, bobot, lan sanesipun.

About suwé pembangunan

Sistem Montessori kuwi sing iku kanggo saben wektu umur wis Rekomendasi tartamtu. Cekakipun, iku bisa dipérang dadi telung fase utama pembangunan anak provisionally:

1. Saka lair kanggo lawas 6 taun - phase pisanan. Punika bilih tatanan kang pribadine ing anak, ing umur iki, manifested kabisan dhasar. wektu iki unik ing kasunyatan sing ing wektu iki anak nyerap kabeh kaya kembang karang. Ing wektu iki, iku penting kanggo menehi hak kuwi kanggo Digest bayi.
2. Tahap kapindho - saka 6 kanggo 12 taun. wektu iku pembangunan sensori utama. Kid dadi banget sensitif lan receptive. phase uga ditondoi dening konsentrasiné manungsa waé. Anak wis kanggo dangu bisa fokus ing apa iku pancene menarik, ora sêmbar ing tumindak liyane.
3. Remaja, utawa ing wektu saka 12 kanggo 18 taun. Jam pisanan lan utomo kanggo njupuk pengalaman pribadi. Iki wektu nyobi lan, mesthi, kewan omo.

Apa suwé sensitif

Nanging saliyane kanggo ing telung fase gedhe, sistem Montessori duwe idea uga saka suwé sensitif. wektu iki, pemahaman anak khusus kang kegiatan tartamtu. wektu iki ing technique iki penting banget amarga padha bantuan luwih gampang lan kanthi ndarbeni sawetara kawruh.

• skills basa Pengajaran. Iki wektu sing lair saka crumbs. Ing phase aktif - nganti 6 taun. Yen kita pirembagan ing umum, iku luwih urip ing saindhenging.
• ngrembaka sensori wiwit ing lair lan ends ing bab 6 taun. Nanging phase sawijining aktif.
• Saka lair lan nganti telung taun ing bocah glethakaken pemahaman supaya. Ora mung ing cleanliness saka omah, malah luwih - aturan tartamtu gesang. Contone, ing esuk tangi lan wisuh.
• Kanthi 1 taun 4 taun kanggo crumbs ngembangaken kegiatan motor. Iku uga periode disualekno saka timer pengalaman.
• Lan karo 2,5 kanggo 6 taun ana variétas skills sosial. Sampeyan kudu nyatet sing ing wektu iki bayi glethakaken aturan prilaku sopan lan sopan, kang bakal digunakake ing saindhenging kang gesang.

Ing kasunyatan, cara saka Montessori wis suwé data luwih. Padha luwih akurat lan tartamtu. Dadi, contone, ing becik wektu learning kanggo nulis - saka 3,5 kanggo 4,5 taun, lan maca - saka 4,5 kanggo 5,5.

Prinsip saka cara Montessori

Kasunyatan sing Montessori - technique saka perkembangan awal, wis dadi cukup cetha. Kudu pengin kanggo pirembagan bab sing, apa persis memulang prinsip pedagogical adhedhasar iki. Aku kudu ngomong sing kabeh principal wis ngandika ing technique motto. Ing basis, prinsip ajaran ing ngisor iki:

• Self-pendidikan, timer pembangunan lan learning - sing paling bab utama ing prosedur.
• Panyedhiya kudu ngormati pribadine anak, sawijining ciri unik lan kabisan. Ora cara wong ora bisa rubah utawa liyane - kanggo numpes.
• anak ndadekake awake. Lan mung liwat sawijining aktivitas minangka pribadine wis kawangun.
• Wektu paling penting saka perkembangan crumbs - saka lair nganti enem taun.
• Anak duwe kemampuan sensual lan mental unik kanggo nresep kabeh lingkungan kabeh.

Maria Montessori ngandika sing ngirim ora akselerasi pembangunan saka bayi. Nanging ing kene iku penting banget ora kanggo kantun wayahe nalika sampeyan kudu bantuan ing crumbs kanggo mbentuk kawruh tartamtu. A akèh informasi ora ana. Nanging amarga saka bayi njupuk persis apa perlu ing wayahe.

Bahan kanggo pangembangan anak

Apa maning penting marang cara Montessori learning? Bahan sing bakal perlu kanggo pangembangan bayi. Padha bakal kudu dilindhungi undhang-undhang kanggo tuwane sing pengin berkembang anak miturut kawruh pedagogical? Sampeyan kudu nyatet sing Toys acak ing kasus iki ora bakal. Kabeh bahan mulang uga panginten metu, disiapake lan digawe saka kayu kualitas utawa kain. Padha penake kanggo tutul lan katon atraktif kanggo bayi. Mangkono, dolanan banget, banget akeh. Contone:

• Frame-lacing. Padha bisa beda banget. Dirancang kanggo olahraga bayi nggunakake kluwarga item, kayata sandhangan. Pigura bisa laced ing snaps, rivets lan tombol.
• Undhak-undhakan, langkah lan menara. Padha mulang bocah kanggo ngerti apa ageng lan cilik, luwih kenthel lan luwih tipis.
• Coli. Teach konsep kayata dawa lan cendhak, maneh lan luwih cendhek.
• tablet Colored. Dirancang kanggo nglatih werna baby. Ana himpunan kanggo bocah-bocah cilik, lan anak-lawas.
• Setel manéka geometris. Memulang kerja géometri.
• Silinder, kang misuwur banget karo bocah-bocah cilik. Padha duwe variasi. Ing sawijining kasus, silinder bisa diselehake dening werna lan ukuran, digunakake - paste menyang cetakan ing ukuran.
• Cara Montessori isih sugih? Bahan sing penting kanggo pembangunan anak kang - iku pratandha karo huruf atos. Dadi, anak njupuk langkah pisanan kanggo sinau maca lan nulis.

Ana uga kayu teken, manik-manik, teka-teki. Lan akèh informasi menarik lan migunani sing bakal kapentingan lan melu sabenere crumbs.

Carane ora Garden Montessori

Alamiah, yen ana ajaran sing loro pusat pendidikan operasi miturut cara iki. Carane bisa katon Montessori (Sad)? Ing Panggonan pisanan, institusi iki bakal kanggo prinsip saka International Association of Montessori:

• Ing kamar prosedur. Purity nang endi wae. Ora kasebar iku.
• Kabeh Furnitur cocok kanggo wutah saka anak, sing ing grup. Kabeh item perlu ing wilayah sing tekan.
• Kebon iki, bocah-bocah kabeh abad. kelompok mixed.
• Titik penting: kabeh bahan wulangan kasedhiya ing siji pawujudan. Asring nerak. Nanging technique melu ing urutan anak memulang.
• Ing kamar kono ana bocah, sepi, kalem, ora complains lan nangis.
• lawas dicekel bocah bantuan kanca sing cilik.
• A subyek sing anak njupuk saka beting, sawise game langsung bali menyang Panggonan.
• Apa maning unik Montessori (Sad)? Tutor (ing cara kang disebut "Mentor") ora ngomong anak apa apa. Kang mirsani bocah saka kadohan. Utawa nyekeli presentations grup. Contone, carane nindakake dhingklik utawa Unzip jaket.

Yen kelas sing dianakaké ing jadwal, anak marang apa apa, bocah-bocah sing rame utawa lagi bosen - iku ora Taman utawa malah klompok sing dilatih ing cara Montessori.

Apa sing prinsip Montessori sekolah karya?

Miturut pangerten cara kanggo diatur Garden Montessori, uga pengin diajak sing dicokot sithik bab carane operate sekolah sing padha. Carane wong beda saka sekolah liyane? Kaping kabeh iku kudu nyatet, sing sekolah Montessori unik ing ana meja, ora timetables. Nanging, ana tabel lan kursi, kloso kanggo pakaryan ing lantai. Kabeh iki gampang digawa lan diangkut kanggo ngatur papan anak. Ing kelas iki guru - ora sing paling penting. Dheweke mung mbantu kiddies. Tugas saka guru ing ngono - kanggo ngatur aktivitas mahasiswa, kang milih kanggo awake. Montessori School melu persediaan saka macem-macem zona ing kelas siji:

• Tutul, ngendi karya iki klebu pangrungon, ngarsane, mambu lan fitur tactile.
• Praktis area urip, ngendi anak sinau sing migunani ing urip.
• zona matématika.
• basa native Area.
• area Space. Iku istilah pangadeg ajaran Maria Montessori. Iku tegese area pendidikan ilmu alam.

Dadi, mahasiswa milih kanggo awake area latihan lan materi tartamtu kang kepengin bisa. Sampeyan uga penting kanggo Wigati sing Montessori (pedagogy) tabet pakaryan, tahan ora luwih saka 15 menit. Lan kelas sing dicekel bocah benten abad. Nanging kelompokan iku kira-kira minangka nderek: Kids saka 0 kanggo 3 taun, saka 3 kanggo 6 etc.

We nggunakake cara saka Montessori House

technique Montessori - technique saka perkembangan awal. Sampeyan bisa kasil digunakake ing ngarep. Lan ora perlu kanggo nindakake tindakan khusus utawa mirunggan. Mung tuku Toys sing bantuan anak berkembang mlaku lan mangerteni donya. Apa ing kasus iki, iku kudu eling nggunakake cara Montessori:

• Anak - identitas kapisah saka taun wiwitan. Mulane iku perlu kanggo tuku bayi sandhangan kang bisa nyandhang ing dhewe lan tanpa masalah.
• Baby Furnitur needed kanggo wutah: cilik kursi, tabel, lemantun kanggo Toys lan sandhangan. Panjenengane kudu lay ing sawijining panggonan.
• Montessori (tengah) tansah resik, padhang lan mulyo. Padha lan kudu bayi kamar.
• Ing lingkungan kang anak urip, kudu aman. Sembarang item sing bisa break utawa cara liya kanggo ajrih bocah cilik. Kabeh kudu nimbulaké wong pengin nutul.
• Kabeh item digunakake dening bayi ing pawon, ing jedhing kudu ing zona tekan sawijining.
• anak kudu pribadi dhewe. broom Panjenengan, duster. Sembarang bantuan crumbs kudu diwanti-wanti.

pedagogy Montessori presupposes dolanan tartamtu. Padha uga worth tuku. Apa persis - diterangake rada luwih.

Drawbacks saka cara iki

Sampeyan ngirim uga nyatet sing sembarang cara pendidikan wis menehi panyengkuyung lan kritikus. ngono - ora ana sing istiméwa. bunder tartamtu saka ahli sing pracaya kelas Montessori ora berkembang kreatifitas. Lan kabeh amarga ora ana game peran-muter, ana kamar kanggo bayangan lan pesawat improvisasi. A gandum saka bebener kene, Mungkin iku. Nanging, kita kudu njupuk menyang wawasan kasunyatan sing cara iki kanggo luwih saka 100 taun.

Kapindho bedho, kang accentuate manungsa waé saka kritikus. Montessori (tengah) wis tansah bentenaken dening disiplin ingkang awrat. Nanging ing wektu guru padha ngirim ora ngganggu karo proses learning. Nanging, kene iku kudu nyatet sing impact ing anak bisa dadi ing pirang-pirang cara. Iku kabeh gumantung ing wong siji tartamtu lan kang kabisan memulang.