Cara kanggo ngenali gejala anak hiperaktif

Bubar, sampeyan kerep bisa krungu ukara "Anakku dadi hiperaktif!" Saka ibu kanggo anak sing gelisah. Nanging sawetara wong ngira sing ADHD (perhatian disleksia hiperaktif kelainan) iku diagnosa, ora tembung kosong. Mulane, yen sampeyan pancene kuwatir babagan kegiatan anak sing gedhe banget, yen sampeyan mikir yen ana akeh banget, lan kanca-kanca padha ngguyu ing kasunyatan yen sampeyan pancen duwe anak kembar - kaya bayi bungah, prayoga mikir arep menyang dhokter. Sawise kabeh, iku spesialis sing bisa nemtokake kanthi pasti yen anakmu nandhang sindrom iki, utawa sampeyan ngalahake weker palsu.

Nanging, ngerteni gejala utama bocah hiperaktif, kanggo ngakoni rasa kuwatirmu, utawa kanggo ngrampungake. Nanging, sampeyan dianjurake supaya sampeyan ngupaya bantuan saka dokter yen sampeyan isih duwe pengalaman kaya mengkono.

Gejala utama

Kaping pisanan, perlu kanggo nemtokake apa sampeyan perlu. Sampeyan kudu mangerteni manawa sampeyan ora melu anak kuwi, sindrom kasebut bisa dadi masalah gedhe. Nalika anak-anake teka sekolah, kekurangan konsentrasi lan perlu kanggo gerakan sing tetep bakal ngganggu ora mung dheweke, nanging uga kanca sekelas. Mangkono, yen sampeyan ora njupuk tindakan, anak hiperaktif ing sekolah bakal nemu kesulitan tartamtu. Yen bocah sampeyan angel konsentrasi ing lingkungan sing rame, lan ing papan sing sepi, sampeyan bakal ngalami kesulitan, yen ora menehi reaksi marang tembung sampeyan, sanajan saka njaba, yen dheweke ngrungokake, yen dheweke mbuwang sing sepisanan, Panjenenganipun ADHD. Gejala anak hiperaktif uga bisa diandharake ing organisasi sing ora duwe, ora duwe pikiran. Anak kuwi kerep diganggu rangsangan eksternal. Uga, sampeyan bisa sok dong mirsani yen bocah sing terus climbs ing lemari, kursi, meja turu. Dheweke pancen ora tau ngenteni, ing gerakan lan tumindak sing terus-terusan: dheweke ngetokake, cetakan, ora apa-apa, mung ora lungguh. Ing sekolah, gejala anak hiperaktif kalebu sajrone fakta yen murid ora bisa musataken piwulang marang guru kasebut, angel banget dheweke bisa pindah saka istirahat menyang kantor. Dheweke terus-terusan ngadhep ing kursi, goresan meja, ngubengi kelas. Iki ora amarga iku mbebayani, nanging amarga ora bisa lan ora bisa. Plus, apparatus vestibular ora bisa digunakake kanthi bener . Yen sampeyan dadi wong tuwa utawa bocah sekolah kasebut, lan ing kelas sampeyan ana bocah-bocah kuwi, mula ora ngrasakake saraf lan usaha kanggo ngatasi rasa sabar. Panjenengan phrases-prohibitions ora tekan wong. Ing wayah metu saka sampeyan bisa dadi panjalukan kanggo taktil: nalika nyaritakake bocah supaya ora mandheg utawa ngobrol-obyane, dicopot ing pundhak utawa ing sirah - supaya informasi bakal luwih apik.

Aja kuwatir.

Wigati dicathet yen sampeyan mung bisa nyimpulake kesimpulan awal yen gejala sing kasebut ing ndhuwur kasebut minangka anak hiperaktif sing diwetokake wiwit lahir nganti umur sekolah. Yen wiwit sing padha karo dheweke ing umur remaja, mula iki uga dadi alesan kanggo kuwatir, nanging ora babagan adhedhasar ADHD, nanging babagan kemungkinan dheweke njupuk bahan narkotika. Uga elinga yen ADHD ora ukara. Anak- anak hiperaktif kita ora duwe bakat lan potensial intelektual gedhe. Ingkang paling penting yaiku ora nyenengake anak kasebut karo larangan langgeng, nanging ora kanggo nyenengake kanthi cepet. Golek imbangan antara disiplin lan kebebasan kreatif, lan anak sampeyan kudu tuwuh wong sing pantes.