Standar guru profesional: pinggir positif lan negatif. Apa kita kudu standar profesional saka guru modern?

Ing spring saka 2012, Presiden Rusia Vladimir Putin wis dhawuh dhateng Mentri Pendidikan kanggo berkembang standar profesional saka guru matematika. Saiki ana Dhiskusi nggawe pilihan tengah, preduli saka disiplin akademisi memulang.

ahli bisa

Pokja, kang digawe supaya berkembang standar profesional guru, sing dipimpin déning EA Yamburg, direktur Pusat Pendidikan ing Moscow. On kertas padha ditempelake guru diajeni negara, dikenal kanggo technique panganggité kang. Kabeh usulan-usulan dikembangaké dening wong-wong mau, diterbitake ing website resmi Departemen Pendidikan. Sembarang guru, tiyang sepah, anggota ngangap saka umum bisa mangerteni standar profesional saka guru modern lan ninggalake komentar.

Isi konsep

guru diajeni saka Rusia nanggepi tugas sing akeh, wis digawe standar profesional umum guru, Isi karo kompetensi anyar, kalebu:

• bisa karo anak bakat lan wasis;
• lampahing program pendidikan klebu;
• bisa karo rare kelainan ngremboko;
• ajaran disiplin kanggo mahasiswa karo masalah tindak tanduk, rawan lan anak gumantung.

tugas standar

A guru standar profesional ngirim:

• tundhuk karo peculiarities kegiatan profesional saka guru;
• ora dadi jenis alat kanggo angger-angger ing pegawe saka guru;
• kasurung guru kanggo njelajah gagasan wulangan anyar lan solusi;
• nyisihaken saka guru kanggo nindakake sing fungsi kang mirunggan kanggo wong disambi wong saka kinerja kwalitase pakaryan langsung;
• kanggo tundhuk marang peraturan lan standar internasional;
• syarat departemen lan Ministries melu ngitung pensiun, pitungan memulang pengalaman.

Fitur Key Standard

A standar guru profesional document framework. Iku nemtokake syarat dhasar kanggo saringan guru. rancangan nasional sing ditambahi nganggo Peraturan Daerah karo gati kanggo, ciri sosial-budaya demografi saka wilayah.

Kajaba iku, standar guru asal Rusia sing ditambahi nganggo (opsional) ing panyiapan pendidikan, njupuk menyang akun arah karya dipun ginakaken ing program OS: pendidikan klebu, karya karo anak wasis.

Professional standar guru sastra njupuk menyang akun utomo saka subyek memulang. Wis pirang-pirang versi, dirancang kanggo SD, dhasar, tingkat sekolah senior. Dipuntedahaken strategi pendidikan modern, kang kapenuhan skills psikologis lan pedagogical, kang ngirim bantuan guru kanggo ngatasi masalah pendidikan, latihan, pembangunan saka generasi enom saka Rusia.

sipat pribadine

Tartamtu manungsa waé wis mbayar kanggo pribadine guru. A guru profesional standar sekolah dhasar nggadahi kekarepan kanggo mulang anak preduli saka kabisan, aptitudes, tingkat pangembangan. Piyambak guru kapekso kanggo saya nambah, kanggo nyinaoni ciri psychological saka anak lan cah cilik, supaya kahanan konflik karo bocah lan wong tuwa sing.

aplikasi

Apa kita kudu standar profesional saka guru modern? Kaping kabeh kang kudu kanggo Employment ing posisi "guru". Iki "standar" mbantu ahli kanggo ngira-ngira karya saka Attestation guru.

Tujuan nggunakake

Kanthi bantuan saka standar kanggo ngenali guru qualified needed kanggo pendidikan kualitas lan latihan saka mahasiswa.

Njupuk menyang akun kritéria sing neng kene, iku bisa kanggo mesthekake latihan perlu guru kanggo dhuwur produktivitas saka karya. Standar bakal bantuan guru weruh ing syarat sing presented kanggo kanthi juragan.

Isi standar

1 part. Education.

Part 2. karya pendidikan.

Part 3. Development (kalebu kompetensi profesional lan pribadi sing perlu kanggo implementasine saka aktivitas pembangunan guru).

Part 4. kepinteran profesional guru sekolah dhasar.

5 part. Kepinteran saka guru, kang nggambarake spesifik saka karya ing institusi pendidikan sadurunge sekolah.

Metode saka Assessment

Supaya kanggo ngenali aspèk positif lan negatif saka standar profesional guru, cara khusus wis dikembangaké déning ahli. Final profesionalisme guru bahan dipamèraké ing tampilan saka asil dhuwur pendidikan, latihan lan pangembangan siswa. Sadhar, gumantung ing tingkat pangembangan anak lan kabisan sing, aptitudes, kasil learning lan pendidikan dadi materially beda, ing "standar" saka guru modern menehi paramèter cetha hubungane siswa beda. Ing ngevaluasi kinerja guru siswa bakat siji saka kritéria ditetepake dening prestasi akademik dhuwur, ing ngarsane pemenang saka Olympiads tingkat beda.

Nggarap anak sing duwe kabisan, pratondho integrative ditemtokake sing nuduhake dinamika pembangunan stabil saka mahasiswa minangka karya produktif. pratondho kuwi sing lazim ing sekolah dhasar.

Ing pambiji kualitas profesional saka guru modern kudu kasedhiya karo saran saka konsumen langsung saka layanan minangka kang tuwane lan siswa nindakake.

Kanggo netepke tundhuk marang syarat sing aplikasi kanggo guru, iku bisa liwat audit internal. Panjenenganipun nompo analisis laporan lan plans karya, kelas ngunjungi, aktivitas. Kanggo auditor internal saka institusi pendidikan ing idea saka panulis standar kudu melu sekolah guru paling biso dipercoyo lan dihormati. Sadurunge nerusake langsung kanggo ahli nindakake pakaryan sing, padha ngalami cara latihan khusus lan prinsip cara audit.

The nuansa introduksi saka standar

Guru kuwatir inovasi sing dikembangaké déning Departemen Pendidikan saka Rusia. Téori standar profesional guru digawe Shadrikovoy V. D.

Penulis nawakake ing standar sing ngerti jenis syarat sistem kanggo kepinteran saka aktivitas entitas kang, kang bebarengan netepake kasunyatan utang posisi tartamtu, related kanggo sukses kegiatan pedagogical. Apa sing wedi guru? Ing bedho saka salah siji komponen dikembangaké sistem evaluasi padha bisa sangsoro saka tengen kanggo nindakake aktivitas wulangan.

Sanalika sawise pisanan katon saka konsep standar iki wis ngalami akèh owah-sinau rinci lan ngritik dening guru experienced UO. Pamriksan ati kabeh nilai saka project iki bisa katon sing sawetara saka syarat anyar kanggo guru ora katon, nanging nyoba kanggo "drive guru menyang framework ', nyebabake reaksi negatif saka masyarakat pendidikan.

The Working Group, ningali reaksi saka guru, diundang menyang komentar. Contone, ukuran kuwi rembugan minangka bound luwih tatanan pedagogical. Guru bakal nahan karo pengalaman karya gedhe, sing durung ngatur kanggo njaluk pendidikan luwih.

Metu saka document ngajokaken lan hak guru, nalika kakehan bola kriyo "ngirim". Kita ngomong bab Responsibilities saka guru modern kanggo berkembang, Ajar, Ajar. Nanging kabeh iki asil logis saka karya saka guru, lan mulane kudu ora kabiji ing hubungan, nanging ing total. Guru ngomong sing document kuwi ditulis déning wong pancen adoh saka pendidikan Russian. GEF dikembangaké skills intine metasubject, pribadine. Aja contradictions katon antarane GEF lan standar profesional? Uni Pengajaran uga magepokan karo contradictions antarane ngenggalaken lan diterbitake standar. Padha kaya penulis saka document konsep sing ora saiki mangertos posisi "guru". masyarakat Pedagogical mengeti kasunyatan sing kanggo aktivitas klebu kudu pendidikan khusus, ora kabeh guru duwe kesempatan kanggo njaluk iku. ora sabab iki kanggo buyaran saka tembung "inconsistency syarat profesional saka standar"? Kajaba iku, ing guru ngomong, lan sing project presented dening lack of apparatus konsep, cetha panjaluk dhuwur banget ing guru. Peraturan akeh Responsibilities nduduhake lack tartamtu saka kapercayan ing piwulang elit saka ahli.

Kontras jumeneng document diadopsi ing Inggris kanggo netepke kinerja guru. guru dibutuhake kanggo nyetel gol sing bakal inspirasi siswa. Iku tanggung jawab saka guru kalebu pitulungan ing nampa anak asil sinau apik. Ana syarat sing nyetel metu basa diakses lan dingerteni, ora ndherek kamus tambahan saka istilah.

kesimpulan

Masyarakat wulangan terus rembugan aktif standar profesional. guru ngrawat kontribusi usulan-usulan kanggo ngganti isi SS. Kanggo guru, wakil saka profesi Creative, ora nguripake ing sih saka pejabat ing "kawruh saka manager sales" khas needed owahan utama ing document ngajokaken. Yen ora, risiko dhuwur saka mundhut saka guru - Master pakaryan, ngganti karo Staff sing bakal resmi tundhuk karo persyaratane SS, nalika dilalekake bab pembangunan pribadine anak. Lan iku ing pro katahan ing wektu saiki, sistem pendidikan Russian.