Pembangunan sosial lan lesan. Apa sosialisasi anak umur sadurunge sekolah

Sosialisasi punika pangolahan sosial lan psikologis Komplek kang wong iku assimilation kawruh, aturan lan nilai-nilai sing netepake iku dadi anggota penuh saka masyarakat. Iku proses dadi lan prasyarat kanggo urip pribadine optimal.

Sosialisasi anak umur sadurunge sekolah ing sistem GEF kanggo

Miturut standar pendidikan negara pendidikan sadurunge sekolah (GEF), sosialisasi lan pembangunan lesan saka pribadine sadurunge sekolah dianggep minangka wilayah pendidikan single - pembangunan sosial lan lesan. Minangka faktor dominan pembangunan sosial panyengkuyung lingkungan sosial.

Aspèk utama sosialisasi

proses sosialisasi wiwit karo munculé wong ing bumi, lan terus nganti pungkasaning urip.

Iku kalebu rong aspèk utama:

• assimilation saka pengalaman sosial ing individu ing beyo saka sawijining entri menyang sistem sosial hubungan sosial;
• Reproduksi aktif saka sistem hubungan sosial saka individu ing proses Gawan ing lingkungan sosial.

struktur sosialisasi

Ngandika bab sosialisasi, kita dealing karo shift tartamtu ing pengalaman sosial ing nilai-nilai lan sikap saka subyek tartamtu. Menapa malih, ing individu piyambak minangka subyek aktif pemahaman lan pengalaman saka aplikasi. Komponen utama sosialisasi ing Ditampa kanggo transfer budaya aturan dening institusi sosial (kulawarga, sekolah, lan sapiturute), uga proses pengaruh antara individu ing framework saka aktivitas peserta. Mangkono, antarane wilayah kanggo ono proses sosialisasi, nyedhiakke karya, komunikasi lan poto-kesadaran. Kanggo kabeh wilayah iki ana pawiyaran sesambetan manungsa lan lingkungan urip.

aspek kegiatan

Konsep AN karya Leontiev kang psikologi iku sawijining interaksi aktif saka individu karo kasunyatan lingkungan, kang subyek wis fokus ing impact ing obyek, mangkono marem kabutuhan. Activities kanggo mbedakake sawetara kritéria: cara implementasine, wangun, tension emosi, lan mekanisme psikologi liyane.

Nanging prabédan utama ing antarane macem-macem jinis aktivitas subyek saka spesifik kanggo ono utawa sing jinis kegiatan. Subject kegiatan bisa tumindak ing materi lan ing wangun sampurna. Mangkono kanggo saben obyek data perlu pesti. Sampeyan ngirim uga nyatet sing sembarang siji jinis kegiatan ora bisa ana tanpa alasan sing. kegiatan Unmotivated, ing syarat-syarat AN Leontiev, punika konsep saratipun. Ing kasunyatan, alasan isih cilik, Nanging, bisa nindakake laten.

Ing basis saka kabeh aktivitas akehe tumindak kapisah (pangolahan ditetepake dening waé sadar).

Lingkup Komunikasi

Lingkup Komunikasi lan lapangan kegiatan rapet sing gegandhengan. Ing sawetara konsèp psikologis komunikasi katon minangka kegiatan sisih. Sanalika kegiatan bisa tumindak minangka kondisi ing kang proses komunikasi bisa dileksanakake. Proses expansion saka komunikasi individu njupuk Panggonan ing Course nambah kontak karo wong. kontak iki, ing siji, bisa diinstal ing proses implementasine saka macem-macem tumindak peserta - sing, ing Course normal bisnis.

kontak Level ing sosialisasi individu ditemtokake dening ciri individu-psychological. peran penting uga main spesifik umur topik komunikasi. Pendalaman komunikasi wis digawa metu ing proses decentration (shift saka monologic kanggo dialogic wangun). individu sinau kanggo fokus ing partner, ing luwih tepat pemahaman lan evaluasi kang.

Scope eling

Tlatah katelu sosialisasi, poto-identitas kawangun dening tatanan saka timer gambar. Sampeyan iki diadegaké eksperimental sing poto-gambar-mangu ana ing individu langsung, nanging sing kawangun ing dalan uripe ing pangaribawa saka macem-macem faktor sosial. Struktur I-individu kalebu telu komponen utama: poto-kawruh (komponèn kognitif), evaluasi dhewe (emosi) sikap kanggo dhewe (tindak tanduk).

Self-eling nemtokake pangerten pribadine dhewe minangka jenis integritas, kesadaran saka identitas dhewe. Pangembangan eling-poto ing Course sosialisasi punika proses kontrol, digawa metu ing proses disualekno saka pengalaman sosial ing sawetara ngembangaken aktivitas lan komunikasi. Mangkono, poto-pembangunan ora bisa njupuk Panggonan kegiatan njaba sing saya digawa metu pepindahan ing wujud individu piyambak sesuai karo perwakilan saka berkembang ing mripate wong.

Proses Sosialisasi, mangkono, kudu dianggep saka titik tampilan saka kamanunggalan kabeh telung lingkungan - kegiatan kaya lan Komunikasi lan poto-kesadaran.

Tambahan saka pembangunan sosial lan lesan ing umur sadurunge sekolah

pembangunan sosial lan lesan anak sadurunge sekolah iku salah siji saka unsur dhasar ing sistem pribadine tatanan anak. Proses interaksi karo wong diwasa lan ora pati cetho mengaruhi ora mung langsung karo sisih sosial anak sadurunge sekolah, nanging uga ing tatanan saka pangolahan mental sawijining (memori, pikiran, basa, lan liya-liyane.). Ing tingkat saka pembangunan ing taun sadurunge sekolah iku langsung ceceg kanggo efisiensi adaptasi sakteruse ing masyarakat.

pembangunan sosial lan lesan saka GEF kanggo anak sadurunge sekolah kalebu pilihan ing ngisor iki:

• tingkat pangembangan saka pangertèn saka gadhahanipun kulawarga, bab kanggo wong;
• tingkat pangembangan interaksi anak karo wong diwasa lan ora pati cetho;
• tingkat teruse saka anak kanggo bisa bebarengan karo sing ora pati cetho;
• tingkat assimilation aturan sosial lan aturan, lan moral pembangunan saka anak;
• tingkat kaprigelan lan poto-percoyo;
• tingkat tatanan Donyane positif menyang karya lan kreatifitas;
• tingkat tumitah kawruh ing lapangan kesehatan lan (ing macem-macem kahanan sosial lan lingkungan);
• tingkat pangembangan intelektual (bal sosial lan emosi) lan pangembangan empathy bal (simpati, karep).

tingkat jumlah pembangunan sosial lan lesan anak sadurunge sekolah

Gumantung ing jurusan kang pangembangan skills sing netepake pembangunan sosial lan lesan saka GEF, kita bisa mbedakake kurang, medium lan tingkat dhuwur.

tingkat dhuwur, mungguh, njupuk Panggonan ing jurusan dhuwure paramèter pembangunan dianggep ndhuwur. Ing kasus iki, salah siji saka lingkungan Nerjemahake isoh ing kasus iki faktor saka lack saka masalah ing lapangan komunikasi anak karo wong diwasa lan ora pati cetho. Dominan peranan kang dimainaké déning alam hubungan ing kulawarga sadurunge sekolah. Uga duwe pengaruh positif ing Employment lan pembangunan sosial-lesan ing anak.

Rata-rata tingkat mesthi pembangunan sosial lan lesan, ditondoi dening Gagal tatanan saka skills ing sawetara saka pratondho milih, ngasilaken, ing siji, kangelan ing anak sesambungan karo wong liya. Nanging, ing lack saka pembangunan saka anak bisa nggawe serep kanggo dhewe, karo sethitik bantuan saka diwasa. Umumé, proses neruske sosialisasi relatif béda.

Ing siji, pembangunan sosial lan lesan anak sadurunge sekolah karo tingkat kurang saka expression saka sawetara paramèter sing dipilih bisa generate kontrovèrsi owahan ing lapangan komunikasi anak karo kulawarga lan liya-liyane. Ing kasus iki, preschooler ora bisa kanggo ngrampungake karo masalah piyambak - mbutuhake pitulungan saka diwasa, kalebu psikolog lan sosial buruh.

Ing kasus, ing sosialisasi anak umur sadurunge sekolah mbutuhake pangopènan pancet lan ngawasi mesti wong tuane loro anak, lan institusi pendidikan.

kepinteran Social lan lesan saka anak

pembangunan sosial lan lesan ing sadurunge sekolah ngarahke ing ngembangaken kepinteran sosial lan lesan anak kang. In total, ana telung kompetensi inti sing kudu nguwasani anak ing institusi: teknologi, informasi, sosial lan lesan.

Ing siji, kepinteran sosial lan lesan kalebu rong aspèk:

1. Social - rasio usulan dhewe karo usulan liyane; interaksi produktif karo anggota klompok sing nuduhake goal umum.
2. Komunikatif - kemampuan kanggo njupuk informasi perlu ing proses dialog; pejah saiki lan defend titik dhewe tampilan bab langsung posisi liyane; kemampuan kanggo nggunakake sumber ing proses komunikasi kanggo solusi masalah tartamtu.

sistem Modular ing tatanan saka kepinteran sosial lan lesan

pembangunan sosial lan lesan ing panyiapan pendidikan jek cocok kanggo tindakake miturut karo modul ing ngisor iki: medical, modul PMPC (psikologis, rembugan medical lan pedagogical) lan mrekso, psikologis, pedagogical, sosial lan pedagogical. Proyek kapisan kalebu ing unit medical, banjur, ing cilik saka adaptasi sukses anak PMPC modul. modul sing mbukak ing wektu sing padha lan terus kanggo operate ing podo karo karo unit medical lan PMPC, nganti release saka anak saka sadurunge sekolah.

Saben modul gawe katut karo keahlian tartamtu, cetha tumindak sesuai karo dislametaké dimaksudaké saka modul. Proses interaksi antarane wong-wong mau wis digawa metu dening modul manajemen sing diadegaké ing aktivitas kabeh departemen. Mangkono, pembangunan sosial lan lesan anak wis support ing kabeh tingkat perlu - fisik, mental lan sosial.

Diferensiasi saka anak ing sadurunge sekolah ing modul PMPC

Minangka bagéan saka rembugan psikologis, medical lan pedagogical, kang biasane kalebu kabeh subjek saka proses pendidikan saka sadurunge sekolah (. Guru, psikolog, Managers perawat senior, lan liya-liyane), Sampeyan saranake kanggo mbedakake antarane anak ing kategori ngisor iki:

• anak karo kesehatan fisik miskin;
• anak gadhahanipun kanggo klompok risiko (hyperactive, agresif, ditutup, lan liya-liyane.);
• anak karo kangelan learning;
• anak karo skills pocapan ing area tartamtu;
• anak sing ora duwe fitur ing pembangunan.

Salah tantangan saka nggarap saben kelompok typological sing dipilih iku kanggo berkembang kepinteran sosial lan lesan minangka salah siji saka kategori paling penting, sing ndhukung lapangan pendidikan.

pembangunan sosial lan lesan - ciri dinamis. Sasaran saka rembugan iku kanggo nglacak dinamika ing syarat-syarat pangembangan harmonis. Ing rembugan cocok kudu digawa metu ing kabeh kelompok ing sadurunge sekolah, kalebu isi lan pembangunan sosial-lesan. Klompok tengah, contone, ing Course program kalebu ing sistem hubungan sosial kanthi tugas ing ngisor iki:

• pangembangan aktivitas game ;
• instilling aturan lan angger-angger ing sesambetan anak karo wong diwasa lan ora pati cetho dhasar
• tatanan saka raos patriotik saka anak lan kulawarga lan warga negara.

Kanggo ngleksanakake tugas iki ing sadurunge sekolah kudu mau khusus ing pangembangan sosial lan lesan. Sak mau iki pepindahan ing sesambetan saka anak kanggo wong, sarta kemampuan kanggo poto.