Orane tumrap sekolah lan tataran pembangunan saka tim: Tata

Kabeh wong urip ing planet iki, dikombinasikaké karo saben liyane ing macem-macem macem-macem-tahan lan ora masyarakat banget. Padha disebut kelompok. umum kuwi beda, yaiku: .. Social, gedhe lan cilik, formal lan informal, saratipun lan nyata, pegawe lan latihan, lan sapiturute Kajaba iku, kelompok kaisolasi saka kurang lan dhuwur tingkat pangembangan.

Kanggo pisanan mau ditondoi dening lack kohesi, divisi langit pemimpin lan sesambetan pribadi. A pembangunan-tingkat dhuwur biasane disebut tim. commonality iki kagungan sing situs sing ilang ing tatanan ing tingkat kurang saka sawijining pembangunan.

Konsep bebarengan

Path, kang klompok-tingkat kurang nganti langkah ndhuwur saka sawijining pembangunan, punika unik. Nanging pungkasanipun kagelar, masyarakat iki wis impact sing pinunjul ing individu.

pratandha saka tim

Gugus wong ing tingkat dhuwur saka perkembangan, yen:
- a goal umum;
- aktivitas peserta;
- tanggung jawab sesambetan interdependent;
- Manajemen umum, kang bisa salah siji dadi salah siji anggota paling pengaruh, utawa kontrol.

Ing tim ana macem-macem jinis sesambetan:
- pribadi, kang adhedhasar simpati, antipathy lan tresno;
- bisnis needed kanggo nuduhake tugas.

Staff sekolah

Ingkang wigati ing tatanan saka pribadine iku sawijining klompok pendidikan. Diwangun ing wangun sekolah lan siswa ing basis saka usulan sambungan kanggo sukses, uga ing basis saka hubungan sosial normal. Ing tim iki ana organisasi dhuwur saka sesambetan interpersonal lan poto-pamaréntah. Tatanan masyarakat kuwi ngaktivasi siswa ing Ngapikake fokus, wangun budaya sing prilaku lan positif sesambetan interpersonal.

Tim sekolah kasusun saka unsur ing ngisor iki:
- utami (kelas);
- wektu (bunderan mbukak, klub olahraga);
- (awak pemerintah sekolah, Komite Student) formal;
- informal.

tegese pendidikan

Tatanan saka mahasiswa individu ing masyarakat sekolah njupuk Panggonan liwat:
- aktivitas latihan;
- ekstrakurikuler makhlukipun;
- Employment;
- karya budaya lan pendidikan, sosial lan sosial.

Supaya kanggo nggawe tim sekolah sehat, sampeyan kudu:
- kanggo mundhakaken bondho mahasiswa, ngewangi guru lan efek positif ing kabeh konco sakelas sing;
- kanggo ngatur olahraga lan rekreasi, pendidikan, aktivitas pegawe lan latihan;
- ngomongake syarat pedagogical.

Orane tumrap sekolah saka tatanan bebarengan

Great pendidik A. S. Makarenko ngrumusaken hukum dhasar kang manggon bocah masyarakat. asas dhasar ing gerakan. Iku wangun saka urip bebarengan. Mungkasi tansah ateges pati.

Prinsip utama tim, miturut guru gedhe, gumantung lan woro-woro, uga prospek. Peran penting diputer dening lan operasi podo kabeh anggota sawijining.

Makarenko uga dicethakaké ana ing tataran pembangunan saka tim. Padha kalebu tahap, pisanan kang tatanan. Punika kedadosan wonten ing tatanan saka kelas, bodo utawa grup utawa masyarakat psycho-sosial bebarengan, ngendi sesambetan antarane mahasiswa sing ditetepake dening gol, dislametaké lan alam aktivitas peserta. Ing kasus iki, organizer utama guru, meksa nindakake perkara syarat tartamtu anak.

Kaping kalih pembangunan wis meningkat bondho bebarengan efek. Iku mahasiswa sing ora mung syarat guru, nanging uga saiki menyang liyane konco sakelas. Ing tataran iki pembangunan saka tumindak bebarengan minangka sistem sakabehe, kang wis dikembangaké lan miwiti mekanisme saka timer angger apa. Salajengipun, iki alat umum kanggo pendidikan diangkah kuwalitas manungsa positif.

Ing tataran katelu pembangunan saka Makarenko bebarengan wis flourishing. commonality rawuh kanggo tataran pembangunan, nalika panjaluk saka sawijining anggota kanggo dhewe dadi luwih saka sakcedhake. Kabeh iki ngomongké kanggo prestasi jroning tingkat dhuwur saka pendidikan, uga stabilitas saka pengadilan lan panemu mahasiswa.

Kang ing tim kuwi, wis wong wis kabeh prasyarat ing mbentuk moralitas lan integritas sawijining. Fitur utama masyarakat iki ing langkah iki pembangunan punika ngarsane pengalaman umum lan Assessment padha acara tartamtu.

Ing tataran kaping papat iku klompok gerakan. Ing tataran iki, siswa ing basis saka wis assi pengalaman bebarengan, kanggo nemtokke syarat tartamtu piyambak. Mangkono kabutuhan dhasar saka anak dadi Nagara saka sopan standar. Ing tataran iki proses latihan neruske lancar ing-pendidikan poto.

Kabeh orane tumrap sekolah saka tim pembangunan kanggo Makarenko ora duwe wates cetha. Saben fase sakteruse ditambahake menyang sadurungé, tinimbang nggantosaken.

Gambaraké teori orane tumrap sekolah saka lowongan, guru gedhe mbayar manungsa waé gedhe ing tradisi diadegaké dening sawijining anggota. Iki wangun stabil gesang masyarakat, ngewangi kanggo berkembang Course saka tumindak, uga hiasan lan kekal sekolah.

Miturut Makarenko, nyawiji lan inspirasi tim iku bisa kanggo target, kang uga cedhak, tengah lan adoh. Dhukungan pisanan mau poto-kapentingan. Rata-rata goal ditemtokake dening kerumitan lan wektu lan adoh paling sosial wujud. sistem prospek kuwi kudu permeate kanthi tim. Mung ing kasus iki, pembangunan bakal kelakon alamiah.

Ngelingi tataran pembangunan saka tim pendidikan anak kang, Makarenko sijine nerusake minangka asas saka tumindak podo. Apa iku tegese? Ing tataran tartamtu saka tim pembangunan, saben anggota sawijining wonten ing tumindak bebarengan saka guru lan kanca-kancané. Kadang Hukuman Badung uga banget atos. Sing kok asas tips Makarenko digunakake kanthi ati-ati.

Miturut guru kondhang saka teori, kanggo band kanthi kawangun ditondoi dening fitur iki:
- alertness pancet;
- manunggal loropaken kabeh anggota;
- ajining dhiri;
- motivasi kanggo tumindak tertib;
- raos keamanan;
- pengendalian emosi.

Pangembangan téori Makarenko

orane tumrap sekolah karakteristik saka tim pembangunan dianggep lan tulisan Sukhomlinsky. guru iki, apa kanggo akèh taun guru lan direktur sekolah, adhedhasar pengalaman dhewe wis ngrumusaken pesawat saka prinsip kang grup Highly diatur saka murid. Antarane wong-wong mau:
- kamanunggalan bocah;
- Initiative;
- amatir;
- kasugihan saka sesambetan antarane mahasiswa lan guru;
- harmoni kapentingan;
- peran anjog saka guru, lan ing ..

Stage tim pembangunan dianggep ing tulisan sing A. T. Kurakin, Li Novikov lan liyane. Lan kanggo titik iki padha duwe pendekatan temen beda. Iki penulis sing pracaya ing tataran pembangunan saka bebarengan mahasiswa nyawiji anak sing ora mung syarat. Bantuan ing iki lan liya.

Ing taun anyar, ana cenderung béda mangertos dening grup bebarengan kang anggota duwe tingkat dhuwur saka pembangunan. Ing kasus iki, masyarakat kuwi kudu dadi kegiatan integrative beda, kamanunggalan lan fokus ndadekake. Kualitas paling penting saka grup, miturut penulis modern, iku tingkat kadewasan sosial lan psikologis. Iku fitur iki prasyarat utama kanggo nggawe grup-tim. Apa sing orane tumrap sekolah utama tatanan?

Ing langkah pisanan saka grup-band mengkene konglomerat. commonality iki dumadi saka sadurunge ora dingerteni kanggo saben anak sing padha ing siji wektu ing papan sing padha. Sesambetan anak ing langkah iki biasane entheng lan situational. Yen kuwi klompok kanggo nemtokake jeneng, banjur bakal kelakon nominalization. Ing acara kuwi sing anggota tim ora nampa kahanan sijine sadurunge wong-wong mau lan tujuan, transisi saka konglomerat durung kelakon. kasus kuwi ora aneh ing laku sekolah.

Yen asosiasi dhisikan durung kelakon, banjur tim njupuk status utami. Klompok dadi kanggo ing asosiasi, ngendi goal punika kanggo saben anggota sawijining proyek digambaraken. Ing tingkat iki, pamblokiran pisanan sing glethakaken ing tatanan saka grup. Ing klompok pencaharian peserta gerakane kanggo tingkat sing luwih dhuwur saka organisasi, ganti sesambetan interpersonal.

Ing kahanan sarujuk punika tataran owah-owahan tim pembangunan anak kang. Ing tataran salajengipun mbentuk sawijining band-kerjasama. masyarakat kuwi struktur sukses lan dienggo beda saka organisasi. Uga ing kasus iki ana tingkat dhuwur saka collaboration klompok lan siyap. Kabeh sesambetan antarane anggota saka grup bekerja bisnis lan sing ngarahke ing nampa goal iki.

konsep Lutoshkina

Miturut penulis iki, tataran ing ngisor iki pangembangan tim mahasiswa kang:
1. Tahap pisanan - ing grup nominal. commonality iki ana sacara resmi lan wis joint venture lan wektu. Yen iki ana ing sekolah, tim disebut kelas disjointed.
2. Tahap kapindho - klompok hubungan. Nanging ana ing ngarsane gol padha kanggo kabeh anggota sawijining.
3. Ing tataran katelu pembangunan ana grup bebarengan Lutoshkina kerjasama. Punika ditondoi dening kamanunggalan waé, kohesi dhuwur lan pendekatan ndadekake kanggo mecahaké masalah.
4. Ing tataran kaping papat - nitahaken saka klompok-otonomi. Iki kaperang kamanunggalan internal masyarakat, poto-dikembangaké lan Highly dilatih kanggo ngatasi masalah.
5. Langkah kalima ditondoi dening grup katon-band. Iki tataran paling dhuwur saka pembangunan masyarakat, kabeh kang anggota sing disambung dening waé siji, uga aktivitas ing cara kanggo entuk iku. Kajaba iku, kuwi klompok bisa diamati morale manunggal struktur organisasi siyap dhuwur lan sampurna.

Coba kabeh karakteristik diterangake langkah A. N. Lutoshkinym.

grup nominal

Ing tataran iki pembangunan saka tim pendidikan kang bisa disebut "wedhi ngeculke". Comparison ora sengaja. Ing kawitan marketing, pari-parian sing nggawa bebarengan. Nanging, saben wong iku ing dhewe. Saben ambegan saka angin bisa nyebar pari-parian wedhi ing kabeh pituduh. Supaya padha tetep nganti ana wong sing raked mau menyang tumpukan. Kedadean padha ana ing masyarakat manungsa nalika kelompok tartamtu sing diatur khusus utawa dianggo dening kahanan. Ing tangan siji kabeh bebarengan. Nanging ing liyane - saben anggota saka grup dumunung ing dhewe. Iki "simpenan wedhi" ora nggawa kepuasan lan bungah.

Group-Association

tataran saka tim pembangunan diarani "Soft lempung." Nami puniki kaparingaken kanggo tataran iki ora sengaja. Soft lempung minangka materi sing bisa gampang kapapar. Njupuk iku ing tangan, sampeyan bisa sculpt apa. A master apik bisa nggawe prau ayu saka lempung utawa artikel apik liyane. Nanging tanpa aplikasi saka gaweyan materi bakal tetep mung Piece saka lemah.

Dadi ing blumbang anak kang. Kene peran master bisa muter pimpinan formal, guru kelas utawa mahasiswa ajeni. Ya, ora kabeh dadi lancar. Ing tim kurang pengalaman lan gotong royong. Nanging, ing tataran iki wis efforts ngelingke kanggo nyawiji masyarakat.

Gugus bekerja

tataran saka tim pembangunan diarani "Mercusuar shimmering." Ing bebarengan tataran iki dibandhingaké karo segara badai. Dumunung antarane ombak surging ngalami sailor flickering Mercusuar geni ngijini sampeyan kanggo milih dalan kang bener lan ndadekke kapercayan. Ana mung perlu kanggo ati-ati ora kanggo ilang ngarsane saka Ray redeeming.

Tim, kang kawangun ing grup, uga menehi saben sinyal anggota sawijining milih dalan kang bener lan tansah siap ngutangi tangan sing ngewangi. Ing masyarakat ana kepinginan kanggo bisa lan bantuan liyane saben. Peran mercusuar muter bondho.

Group-otonomi

Tahap sabanjure saka tim pembangunan diarani "sails abang". Tataran saka aspiration maju, kasetyan loropaken lan nguyang. Ing tumindak bebarengan kuwi lan manggon miturut asas saka Musketeers "siji kanggo kabeh lan kabeh siji." Ing tataran iki ing pembangunan saka kapentingan bebarengan lan partisipasi loropaken pindhah tangan ing tangan karo Teknologi nuntut lan principled. Asset gugus - iku dipercaya lan pinter nglumpukake, uga kanca setya. Padha tansah siap mbantu, minangka prakara lan dewan.

Gugus Staff

Dadi kabeh tataran utama saka tim pembangunan liwati, lan mundhak kanggo tataran kaping lima, disebut "obor". Ora wonder tataran iki gadhah semangat urip. Iku bakal umum, Persahabatan close, bisnis lan kerja sama pangerten apik. Ing tataran iki, gawe tim nyata sing tau nutup menyang watesan panah sing cedhak-reraket lan loropaken asosiasi. Klebu ing wong iku ora bakal tetep indifferent kanggo masalah kelompok liyane, damel padhang cara sing legendaris Danko, atiné murub.