Cara ngeja tembung

Supaya bocah sekolah bisa ngembangake kemampuan nulis kanthi bener, guru-guru sing duwe pengalaman nggunakake metode pengajaran kaya ngeja tembung kasebut, senadyan ora kabeh buku teks modern nyedhiyakake analisis kasebut ing program kasebut. Ing proses ngleksanakake algoritma iki, bocah nduweni kawruh babagan komposisi morphemik saka bagean ujaran. Kajaba iku, kanthi cara iki, siswa luwih gampang ngelingi akeh aturan lan prinsip ejaan.

Kanggo nulis tembung ing pawulangan kasebut, guru dianjurake kanggo milih tembung kanggo orthograf sing wis sinau. Algoritma parsing bisa kira-kira ing ngisor iki.

Kanggo miwiti, tembung sing dipilih ditulis kanthi kapisah. Yen huruf ora kejawab, banjur disisipake. Banjur bagean saka wicara ditemtokake lan kabeh morfem sing ana ing kene dibedakake. Sawise iki, murid kudu ngrancang kabeh orthograms sing dheweke weruh. Yen bocah kasebut ora kejawab, mesthine guru bakal menehi pitutur marang dheweke sadurunge pindah menyang tahap sabanjure.

Langkah sabanjure yaiku analisis singkat saben ortogram. Kanggo nindakake iki, murid kudu netepake jinis dheweke, menehi katrangan singkat babagan identitas, lan menehi alesan kanggo milih dheweke nulis. Ing sekolah menengah, dianjurake kanggo ngarani asas ejaan, sing aturan kasebut cocok.

Ing laku, kanggo nuduhake ejaan tembung, conto bisa diwenehi ing ngisor iki. Adjective "ora duwe isin" ngandhut 4 orthograms. Sing pisanan ing awalan (demonic) nuduhake aturan ejaan aksara swara ing bagian iki. Aturan kasebut yen ing kasus iki, -e ditulis manawa saka sebutan kasebut. Piyambake bis-in Rusia ora ana.

Ejaan sabanjure tembung kasebut menehi katrangan babagan ejaan saka wong-wong budheg. Ing kasus iki, surat iki ditulis amarga kasunyatan sing sawise kasebut wong budheg. Loro-lorone orthograms cocog karo prinsip phonetic.

Orthographic parsing saka tembung bisa kalebu ing sembarang tataran saka pawulangan, nanging efek maksimum latihan kuwi bakal menehi nalika mbenakake materi. Ing conto iki, "tanpa malu" uga nduweni swara "lemah" ing swiwi-sovest-. Ing kene tulisan ora dicenthang, aksara iki ora perlu ditemokake. Orthogram iki nuduhake prinsip tradisional basa Rusia. Kasus panulis pungkasan, sing diterangake ing tembung iki, iku sawijining swara konsonan sing ora bisa ditulis. Kanggo mriksa, cukup kanggo milih siji tembung root root, ing endi sing ana ing posisi sing kuwat (ati).

Ing sawetara kasus, sampeyan kudu ngundang siswa ngowahi verifikasi utawa tembung sing padha karo aturan kasebut. Iki bisa ditrapake kanthi cara verbal utawa nulis.

Kalebu ejaan tembung kasebut ing kelas basa Rusia saka sekolah dasar, guru mbantu mbentuk ketrampilan anak-anak saka nulis tulis tulis. Lan paring pidhato kanthi gamblang, para siswa mbenerake. Kajaba iku, latihan iki ora bisa luwih cocok kanggo sinau kanggo nggunakake ilmu teoritis ing laku.